过“洋节”要适度可汲取正能量元素
2018/11/7 13:51:14 来源:本站原创 编辑:张百顺
   分享到:
    万圣节本来是个“舶来品”,但最近几年,不少幼儿园对此“鬼怪”节却乐此不疲。小孩子过也就算了,很多幼儿园还给家长也布置了任务,要求家长和小朋友一起为这些节日做准备,弄得家长很为难。近日,有家长反映,说自己孩子在幼儿园上学,前些天幼儿园组织学生过万圣节,他觉得咱们国家那么多传统节日,干嘛非要孩子去过一个西方的“鬼节”。学校这样的行为让一些家长很为难,也很纠结。也有家长表示,过万圣节不是不行,让孩子增长见闻挺好的,但如果变成强制任务,有违初衷,也就变味了。
    家长声音
    幼儿园设计活动要考虑孩子理解能力
    王女士的孩子在上幼儿园中班,万圣节前一天,学校老师让家长跟着孩子一起准备万圣节需要的东西,诸如买面具、南瓜,还要将准备过程发给班主任看,与其他小朋友分享。
    朱先生说,自己也是在听说孩子学校组织了过万圣节后才百度了解了一下。万圣节是西方的传统节日,为庆祝万圣节的来临,小孩会装扮成各种可爱的鬼怪逐家逐户地敲门,要求获得糖果,否则就会捣蛋。同时传说这一晚,各种鬼怪也会装扮成小孩混入群众之中一起庆祝万圣节的来临。但是在孩子们看来,就是带上面具或者将脸部扮演成丑陋的样子用来吓唬人、戏弄人。他觉得给孩子过这样的节日不妥当。
    陈先生说,文化差异不同,孩子和家长未必能理解万圣节的涵义,一味的模仿别人的形式而忽略了本身的文化涵义就有点“照猫画虎”了。如果起了反作用,就有点得不偿失。
    张女士说,自己是一名幼儿教育工作者,自己的孩子也还在上幼儿园大班,对于要不要让孩子过“万圣节”,她也不是一味的排斥,只是觉得幼儿园设计的每一项活动或者要求孩子们过的某一个节日,起点和初衷应该是让孩子从这些活动和节日里能得到一定的启蒙引导,学到一定的正能量的东西,而不是纯粹的形式,所以幼儿园在让孩子过某个节日时,要考虑到孩子的理解能力和接受能力。
    教育部门
    过“洋节”别流于形式要取其精华
    记者就此问题咨询了市教育局德育科负责人李兆周。他说,优秀传统文化必须弘扬,这些年也一直在弘扬和引导大家要过传统节日。但是,弘扬传统文化并不意味着要盲目排外。一方面我们要传承坚守自己的优秀文化,同时也应吸收借鉴其他文化的优秀部
    分,比如“感恩节”这样的节日也是“洋节”,但是能让孩子从节日中懂得感谢老师、感谢父母,感恩所有帮助他们成长的力量,选择这种有意义的节日来过,比较符合金沙国际手机登录特色,估计家长们也会拍手称快。
    所以无论幼儿园、学校,还是家长,都应该重视
    对孩子关于金沙国际手机登录传统文化的教育,引导孩子了解我国传统节日的习俗与内涵,让孩子在活动中学习、客观对待“洋节”,一味的抵触显得不现实,但要把握好度。杨春
    专家观点
    尊重儿童认知能力挖掘节日正能量元素
    对于学龄前儿童过万圣节,担任幼儿园老师6年多的王老师表示,“现在不少幼儿园、培训机构,甚至是商场、游乐园,都会在各种东方、西方的节日时举办活动。比如万圣节,幼儿园、家长可以挖掘节日中一些能激发孩子兴趣、让孩子们喜闻乐见的、看得见的节日元素,比如让孩子在家长指导下,亲自动手制作南瓜灯,让孩子了解到蔬菜瓜果也能做成生活装饰用品,侧重于美术欣赏教育更好。”
    不过,王老师也直言,“幼儿园和家长都不应该放大万圣节中妖魔化、装鬼搞怪的恐怖元素,让幼小的心灵产生莫名的警惕和恐惧视觉体验。”
    新概念艺术培训学校的李玲校长则表示,学校或是机构在举办万圣节活动时,应该告知孩子万圣节的来源、习俗与特色节目,好让孩子有一定的心理准备。“由于儿童对于死亡、鬼神以及宗教等概念需到一定年龄阶段才能慢慢理解,因此不建议年级较小的孩子过早就开始过万圣节,最好是在四五岁以上、已形成一定认知能力的儿童。”
 
 
博聚网